Innoveren in de regio met onze meest creatieven
AdoptIDee draagt bij de innovatie in jouw regio door een structurele samenwerking tussen werkgevers en werknemers van de toekomst te stimuleren met behulp van Expeditie SuperIDee. Op basis van actuele vraagstukken uit professionele organisaties gaan leerlingen uit het basisonderwijs aan de slag tijdens deze expeditie om tot creatieve oplossingen voor deze vraagstukken te komen. AdoptIDee is een structurele methode die actief bijdraagt aan hoogwaardig ervaringsgericht onderwijs en een originele aanpak om tot innovaties te komen.
Leerlingen hebben deelgenomen
Participerende scholen
Bedrijven doen mee
Actieve regio's
Hét middel tegen terminale serieusheid
Wist je dat creativiteit in grote mate wordt bepaald door het aantal keren dat je lacht én het aantal vragen die je stelt op een dag? En wist je dat leerlingen dat veel meer doen dan volwassenen en dat we op onze 44e niet meer zoveel lachen en weinig vragen stellen en daarmee in de staat van terminale serieusheid zijn gekomen? Met AdoptIDee wordt de bewezen hogere creativiteit van scholieren gebruikt om probleemstellingen van regionale ondernemers op te lossen. Waarom? Omdat ze niet in problemen denken, niet geremd worden door eerdere ervaringen, heel nieuwsgierig zijn en lol willen maken. Ben je ondernemer of werk je bij een bedrijf en heb je een probleem die een goede oplossing vraagt, vul dan het contactformulier in!
Een vroege kennismaking met innovatie
Onze maatschappij verandert voortdurend. Om bij te blijven zijn soft skills nodig. Deze worden het best ontwikkeld op jonge leeftijd. Met AdoptIDee willen we leerlingen deze vaardighedenbb bijbrengen en ze leren creativiteit te gebruiken in hun probleemoplossend vermogen. Ondertussen werken de scholieren ook nog aan digitale geletterdheid en burgerschapsvorming. De leerlingen gaan namelijk vanuit Expeditie SuperIDee aan de slag met de 'design-thinking' methode. Met behulp van digitaal lesmateriaal leren we ze succesvol brainstormen, ideeën filteren, superIDeeën ontwikkelen en het leveren van een sterke pitch voor de oplossing die ze hebben bedacht.
De kracht van creativiteit
In 2018 zat Wouter van Dijk bij een lezing van Professor Dr. Paul Iske van het Instituut voor Briljante Mislukkingen. Hij vertelde daar dat creativiteit in grote mate wordt bepaald door het aantal keren dat je lacht en het aantal vragen die je stelt. Oftewel: nieuwsgierig blijven en veel plezier maken. Kinderen zijn hier vele malen beter in dan volwassenen. Zo krijgen wij volwassenen rond ons 44ste levensjaar te maken met terminale serieusheid.
Verbinding tussen het onderwijs en bedrijfsleven
Om daar verandering in te brengen en tegelijkertijd een positieve bijdrage te leveren aan het onderwijs, nam Wouter contact op met de basisschool van zijn dochters. Zijn doel was om het onderwijs te verbeteren door leerlingen kennis te laten maken met de wereld buiten het klaslokaal. Jong en oud met elkaar te verbinden. Daar ligt volgens hem de kracht om van leerlingen betrokken, ondernemende burgers te maken, terminale serieusheid te bestrijden, creativiteit te behouden en om te zetten naar geniale ideeën! Dat bleek, Expeditie SuperIDee werd het hoogtepunt van het schooljaar en het deelnemende bedrijf werd verrast door de frisse & innovatieve blik van de jonge generatie op hun uitdaging.
Editie 2025
Expeditie SuperIDee is inmiddels uitgegroeid tot 12 regio’s! In al deze regio's maken we impact door het bedrijfsleven en onderwijs met elkaar te verbinden. Dit AdoptIDee seizoen gaan we aan de slag met 3.250 leerlingen, 120 bedrijven en 90 scholen!
Betekenisvol leren is de toekomst
AdoptIDee draagt bij aan de doelstelling van het ministerie van Onderwijs om de lesstof op basisscholen verder te integreren met vakoverstijgend, ervaringsgericht onderwijs. Met behulp van Expeditie SuperIDee maken we het onderwijs relevanter en betekenisvoller doordat leerlingen theorie in praktijk kunnen brengen in samenwerking met bedrijven uit de regio. Dit zorgt voor meer motivatie en de ontwikkeling van burgerschapsvorming & digitale geletterdheid onder de deelnemende leerlingen.
